مع استمرار الاستعدادات للاحتفال بيوم الطفل الأفريقي الأسبوع المقبل ، هناك أكثر من 250 مليون طفل من أطفال المدارس الابتدائية والثانوية في إفريقيا خارج المدرسة بسبب جائحة COVID-19 ، في انتظار إعادة فتح المدارس من قبل الحكومات الأفريقية.
غنية بالموارد الطبيعية مع أراضي وافرة للزراعة وموارد الحياة البرية للسياحة ، لا تزال إفريقيا تفتقر إلى مرافق التعلم الكافية والدعم الحكومي لتوفير تعليم جيد للأطفال.
قدر البنك الدولي أن 87 في المائة من الأطفال في أفريقيا جنوب الصحراء يواجهون ضعف التعلم ويفتقرون إلى المهارات الوظيفية في سوق العمل الديناميكي.
أشار تقرير صادر عن منظمات بحثية تعليمية مختلفة إلى أن إغلاق المدارس في إفريقيا يمكن أن يكون له آثار سلبية على ملايين الأطفال قبل جائحة COVID-19.
في انتظار الاحتفال بيوم الطفل الأفريقي ، يفتقر معظم أطفال المدارس في القارة إلى الوجبات المدرسية والفوط الصحية بينما تعطلت خدمات التحصين في هذا الوقت عندما تكون المدارس مغلقة.
التدابير المختلفة المؤقتة لمواصلة التعلم ليست مناسبة لأفريقيا ويمكن في بعض الحالات تضخيم عدم المساواة في التعلم. تتطلب منصات التعلم عن بعد الوصول إلى الإنترنت والأجهزة التي لا يمكن الوصول إليها من قبل الأسر الريفية والفقيرة.
قدر تقرير حديث صادر عن مؤسسة بروكينغز أن أقل من 25 في المائة من البلدان منخفضة الدخل يمكنها توفير فرص التعلم عن بعد مقارنة بمعدل تبني بنسبة 90 في المائة في البلدان ذات الدخل المرتفع.
تتركز وسائل الاتصال التي يمكن الوصول إليها على نطاق واسع مثل الراديو والتلفزيون في المدن والمراكز الحضرية الأخرى ، مما يترك هؤلاء الأطفال في المناطق الريفية في إفريقيا يعانون من بيئات تعليمية سيئة.
استنادًا إلى فعالية التباعد الاجتماعي في الحد من فيروس كورونا ، قال تقرير Brooking إنه يمكن تنفيذ إعادة فتح جزئي للمدارس دون تكلفة أو تعطيل المنحنى.
سيكون الأسلوب الأمثل لإعادة الفتح محددًا بالسياق ، ولكن إليك طريقة بسيطة توضح الفكرة الأساسية.
"سيقوم المعلمون بإعداد قوائم القراءة والواجبات ، بينما يقوم الأطفال ببساطة بالتقاط المهمة اليومية وإرسال الواجب من اليوم السابق ؛ وقال التقرير إن المدرسة ستكون بمثابة تبادل وليس نقطة التقاء.
وأضاف التقرير: "بناءً على الدرجة ، قد يتم تخصيص أوقات مختلفة للأطفال لتجنب الازدحام وتحسين التباعد الاجتماعي مع ضمان المزيد من التعلم المستهدف".
يمكن تحسين هذه الدورة البسيطة بناءً على الواقع على الأرض. يمكن إعطاء الدروس المستهدفة للأطفال المتأخرين في دراستهم.
أشار تقرير معهد بروكينغز إلى أنه "يمكن إعطاء الأولوية للمواد الأكاديمية الأساسية ، مثل الرياضيات واللغة ، بينما يعمل المعلمون في المرحلة المؤقتة كمساعدين [بالنسبة ل] المواد الأخرى".
يمكن للحكومات الأفريقية أيضًا تجنيد متطوعين لمساعدة المعلمين في تنفيذ الخطة ، ويجب إعلان أن القوى العاملة التعليمية ضرورية.
كما يلزم تعبئة موارد القطاع الخاص والحلول المبتكرة الأخرى. في كل هذا ، يعد تعلم الأقران حول ما ينجح داخل وخارج المنطقة أمرًا ضروريًا.
وللمجتمع والمجتمع المدني دور يلعبانه أيضًا. من خلال تعبئة الموارد المحلية ، يمكنهم أيضًا المساعدة في سد فجوة التمويل المحتملة للتعليم ، نظرًا للصدمة الأخيرة للإيرادات الحكومية. سوف يعزز دعم المجتمع ثقة الوالدين في إرسال الأطفال إلى المدرسة.
لقد جعل جائحة COVID-19 مهمة صعبة بالفعل تتمثل في توفير تعليم شامل وعالي الجودة لجميع الأطفال في إفريقيا. وقال التقرير إن التأثير الاقتصادي سيكون سريع الزوال مع عودة الحياة الطبيعية ونمو الاقتصادات مرة أخرى.
ومع ذلك ، يمكن أن يكون التأثير على التعليم مدى الحياة ولا رجعة فيه بالنسبة للأطفال الذين يفقدون فرص التعلم أو يتركون الدراسة تمامًا. بالنسبة لقارة تعاني من عجز هائل في رأس المال البشري ، لا يمكن أن ينتظر التعلم عودة الحياة الطبيعية الكاملة ، وسوف تساعد إعادة فتح المدارس جزئيًا في هذا الصدد.
حملة من أجل النمو الاقتصادي لأفريقيا من خلال السياحة ومكاسب الموارد الطبيعية ، و مجلس السياحة الأفريقي (ATB) تشعر بقلق بالغ إزاء الحاجة إلى تعليم جيد لجميع الأطفال الأفارقة.
يعمل ATB الآن بشكل وثيق مع مختلف أصحاب المصلحة من القطاعين العام والخاص وغيرهم من أصحاب المصلحة الرئيسيين لتطوير الاقتصاد الأفريقي من خلال المكاسب السياحية ، وبالمثل ، تشجيع السياحة المحلية والإقليمية وداخل أفريقيا في الجهود المبذولة لزيادة دخل الناس الذين من شأنه أن يقود توفير التعليم للأطفال.
مجلس السياحة الأفريقي هو جمعية مشهود لها دوليًا لقيامه بدور محفز للتنمية المسؤولة للسفر والسياحة من وإلى وداخل المنطقة الأفريقية. لمزيد من المعلومات وكيفية الانضمام ، قم بزيارة africanourismboard.com
# بناء_السفر
ما الذي يجب استخلاصه من هذه المقالة:
- مع استمرار الاستعدادات للاحتفال بيوم الطفل الأفريقي الأسبوع المقبل ، هناك أكثر من 250 مليون طفل من أطفال المدارس الابتدائية والثانوية في إفريقيا خارج المدرسة بسبب جائحة COVID-19 ، في انتظار إعادة فتح المدارس من قبل الحكومات الأفريقية.
- استنادًا إلى فعالية التباعد الاجتماعي في الحد من فيروس كورونا ، قال تقرير Brooking إنه يمكن تنفيذ إعادة فتح جزئي للمدارس دون تكلفة أو تعطيل المنحنى.
- يعمل ATB الآن بشكل وثيق مع مختلف أصحاب المصلحة من القطاعين العام والخاص وغيرهم من أصحاب المصلحة الرئيسيين لتطوير الاقتصاد الأفريقي من خلال المكاسب السياحية ، وبالمثل ، تشجيع السياحة المحلية والإقليمية وداخل أفريقيا في الجهود المبذولة لزيادة دخل الناس الذين من شأنه أن يقود توفير التعليم للأطفال.
